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趣在探究,真在体验,乐在拓展

——六年级项目学习

作者:六年级部 文章来源:未知 点击数: 更新时间:2016-12-05 00:31

        对六年级的孩子们来说,2016年的这个深秋和初冬,没有萧瑟和寒冷,有的是探求的兴致勃勃,体验的真切感受和拓展的乐趣无穷。
       从十一月上旬开始,六年级部举行了以“那年今日,今日那年”为主题的综合实践活动,旨在通过触摸父母的童年生活,品味父母童年生活的酸甜苦辣,感受成长的幸福,于无形间拉近两代人之间的距离,给孩子的成长以深远的影响。
        活动从探究父母童年生活开始,以“父母童年大起底”为开端,展开了相应的项目学习。孩子们和父母搭乘“时光穿梭机”,走进父母童年,感受他们童年的生活、学习、游戏,体会别样的苦与乐,感悟不同时代特征的童年生活。
       1.走进父母童年,探究中寻“趣”
        11月16日至11月23日,孩子们开始了项目学习的第一步——父母童年大起底。各班同学分成若干小组,通过调查、采访、查阅资料等方式展开研究。他们找寻代表父母童年生活的物品,走访父母童年生活、学习的地方,采访父母童年生活的状况……并随时记录下活动过程和感受。
                 
                 
                 
       2. 体验父母童年,感受中寻“真”
       “原来爸爸小时候没有游戏机玩,他们推铁环、抽陀螺、滚玻璃球,甚至还捏泥巴玩,我也跟着每一样都玩了一遍,觉得还蛮带劲的!可又觉得哪有我小时候玩的变形金刚、动力火车有趣啊!”
                                                                  
                        
                         
                         
      “你知道吗?我妈妈那时候最爱的是课间跳皮筋,她能跳那么高!今天,我和她比赛,她可厉害了!二十年没玩了,我还是比不过她!”
                                                                      
                                                                     
      “咦,爸爸妈妈小时候课余时间都看哪些书啊?好像没有我们现在阅读的书籍包装精致,色彩鲜艳啊!但他们说当时读起来也津津有味呢,呵呵!”
                             
                             
                              
                               
     “我和妈妈一起去她原来上学的小学去参观了,学校合并了,只有几间旧房子。妈妈站在教室门前很久,我知道,她是怀念她的童年了……将来有一天,我也会回到实小,也会一样怀念我的小学生活的!”
      ……
     交流时,孩子们展示了自己的收获,“父母童年”的真实再现让孩子们对上一辈的童年生活有了真切体验。
     3.写画父母童年,实践中寻“情”
    11月24日至11月27日,孩子们将自己在项目学习中的感悟、体验画成了画,写成了文……
     我们的绘画作品:
                                                                       
                                                                      
                                                                    
     我们的手抄报:
                                                                       
                                                                       
                                                                        
我们的绘本故事:
                                         



      一笔一画,是父母对童年生活的追忆,一字一言,是两代人在时代发展中不变的真情!
      4.对比不同童年,拓展中寻“乐”
      11月28日至12月4日,孩子们以小组为单位将研究的成果进行交流汇报展示,并邀请家长参与项目学习评价。
       “你看,这是我小时候坐的小推车、学步车、三轮车、小自行车,还有独轮车!我拥有过这么多车!我妈妈嘛……她告诉我,她开始学自行车时就是‘二八杠’,就是这样的,我根据妈妈的描述,画下来了。”
       “外公把我妈小时候看的电视从角落里翻出来了,跟现在差别可真大!科技发展这么快,再过十年,电视应该是什么样子呢?我想,应该是这样的。”
      “妈妈告诉我,她上小学时,老师有时候自己用塑料片画图,用灯光打在墙上,那是最早的投影片啦。我们上小学的这几年里,讲台上的投影仪都更新换代过几次了,越来越先进。可尽管如此,还是有很多不足,将来应该这样设计……”
    “我发现时代发展、科技发展带给人们许多益处,可是也还有弊端。爸爸告诉我,他小时候,医院没这么多病人,马路没这么拥堵,天空不是灰蒙蒙的……而改变这些现状的责任就落在我们肩头啦!”
     ……
                                                               
                                                               
                                                               

       一个月的实践活动,孩子们在“那年今日、今日那年”活动中找寻了两代人不同的童年生活,从探究到拓展,活动在欢声笑语中拉下帷幕。活动结束了,但我们相信,孩子们在活动被点燃的关于时代变迁、社会发展的探索才刚刚开始!
 
      

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