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聚焦科学实验操作 凸显核心素养培养

作者:教导处 文章来源:教导处 点击数: 更新时间:2017-02-24 15:18

  ——兼职科学老师“科学实验操作”培训侧记
        2016年9月,中国发布《中国学生发展核心素养》总体框架,要求培养学生为适应社会发展所需必备品格和关键能力。小学科学作为小学阶段一门基础性的学科,承担着贯彻落实核心素养的重要职责,而实验探究是科学教学的重要环节,在探究教学中培养学生的科学素养自然成为科学教学的主要任务。
       为了帮助科学教师迅速提升科学教育教学素养,规范教师实验操作,提高科学教师动手能力,使科学教师熟悉实验仪器、用好实验仪器,本周教导处邀请江苏省科学特级教师——周振宇校长,分年级对本校三到六年级的兼职科学老师进行了“科学实验操作”培训。
       周校长结合具体的实验,详细讲解了实验教学中的注意点和难点,论述了如何结合实验教学对学生进行科学核心素养的培养。周校长规范的操作、深刻的见解、精彩的论述,使大家受益匪浅。参加培训的老师都觉得自己的教学技能得到了提升,教育观念得到了洗礼,许多教学中的困惑、迷茫得到了启发和解决。
       最后,教导处韩海涛主任对科学实验室的使用提出了具体、明确的要求,对科学学科的期末评价改革做了阐释和说明。







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