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二年级部朱永梅老师成功执教校级教研课

作者:二年级 文章来源:二年级 数学组 点击数: 更新时间:2017-05-26 14:32

       本学期,二年级数学教研组围绕《问题驱动式教学之“问题探究”的策略研究》这一话题进行了扎实的课堂教学探索。《角的初步认识》 是朱永梅老师带给大家的一节校级展示课。
       角是一种特殊的几何图形——不封闭图形,正是由于它的这一特殊性常常影响学生之后的学习。在教学中,有两种思路被广泛运用:一是从学生熟悉的实物中抽象出角入手,再揭示角各部分的名称,二是从学生认识的平面图形中抽象并揭示角的特征,毋庸置疑,这样的安排充分尊重了学生已有的数学经验。然而,这两种思路虽然都从学生已有的知识基础或生活背景中抽象出“角”,但却容易给学生造成“角的边有长短”的错觉,学生对角的认识没有指向本质意义。那么,二年级学生学习角,用什么样的方式可以让学生一下子触及角的数学本质?设计怎样的问题和活动能有效驱动学生的自主探究和主动地建构呢?朱老师将本节课的教学分三个活动板块展示:板块一:认一认(初步认识角);板块二:找一找(生活中的角);板块三:比一比(角的大小)。
      走进这样的教学,有激动,有思考,有沉淀。这样的课堂,让学习真正发生,让生命获得成长。



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