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课堂显魅力,教研促提升

作者:江月琴 文章来源:五年级语文教研组 点击数: 更新时间:2016-11-21 12:24

        组内研讨是教师交流、学习提升的有效平台。在这里,教学的智慧在流淌,教学的思维与火花在碰撞。 
        11月7、8、10、14、18日,周志华、向中云、江月琴、姚国艳、吕松宏五位老师为教研组和徐州代表团的老师们分别执教了《黄山奇松》《黄鹤楼送别》《黄果树瀑布》、作文指导课《鹬》和《厄运打不垮的信念》几种不同体裁和课型的研讨课。周老师通过以读代讲,以读促思,让学生在读中理解课文内容,在读中体会情感。向老师将孩子带进古诗描绘的情境,体会诗歌表达的意境,在此基础上反复吟诵,从一句一句诗的学习,再回到整体上来,通过情境对话,意境整合,把诗的语言变成自己的语言,把诗歌融入自己的生活。江老师的课堂充分尊重原作者,把“听瀑”作为教学的重点,以“跟随作者的脚步,感受瀑布的气势非凡和雄伟壮观”为核心任务,采用“抓重点语句,感悟声形”的方法,研读赏析声音,揣摩“比喻”的精妙,学习迁移运用,为学生打开了一个广阔的学习天地。姚老师借助微电影《鹬》这一特殊的媒介,以如何恰当运用对白、独白、旁白来写好故事为教学活动主线,形式新颖,内容生动,板块清晰,获得了大家的一致赞许,同时也引发了大家对语文教学资源开发新的认识与思考。吕老师则从“新写的《国榷》共104卷,500万字,内容比原先的那部更加翔实、精彩,是一部不可多得的明史巨著。”入手,采用小组合作交流的学习方式,紧扣“原先”、“新写”、“更加翔实、精彩”,一咏三叹,升华情感,深化认识。其中一扣“原先”,体会编史艰难;二扣“新写”,体会人物意志;三扣“更加翔实、精彩”,进一步体会谈迁打不垮的精神。教学思路明白晓畅,教学风格轻松活泼,学生在交流中逐步走进人物的内心世界,升华情感。
        尽管几篇课文的体裁不同,课型不同,但执教的五位老师都能精心设计教学活动,以“板块结构”呈现教学,意图明确,内容丰满,板块之间既有联系,又各有侧重。同时,老师们还能根据学情创造性地开展教学,学生带着问题潜心读文、组内交流,大组展示学习所得,感受着入文明理、提升语文素养的快乐。





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