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创新教研模式 打造高效课堂

六年级数学组

作者:年级部 文章来源:未知 点击数: 更新时间:2016-06-02 15:37


        为促进教师的专业发展,锻造一支能力强、业务精、高素质的教师队伍,六年级数学教研组的教研活动如火如荼地开展着。
        2016年3月是研究活动的第一阶段。六年级数学老师利用半日研修时间认真阅读教导处为大家准备的荐读文章。储校的《问题驱动式教学的思考与实践》《思考无边界 实践有方向》让老师们抛弃“准点行驶的列车时刻表”,随身携带“外出旅行的指南针”;顾校、李主任、韩主任的《提问的艺术:引领学生思维走向深刻》《问题驱动:从此岸走向彼岸》《好问题与好课堂》则通过具体的课例让大家对主课题的认识更加具象。
        4月、5月是研究活动的实施阶段。教研课采用“多人一课式”的磨课形式。先由小组选定磨课课题,小组人员齐心协力共同备课,每位教师围绕自己的教学设计进行说课交流沟通,达成共识,形成初稿。执教者试教,小组对执教者进行听课,评课,研讨修改形成第二稿。其他成员再到各自班级执教,有针对性修改,如此反复,直至定稿生成。钱开俊老师组的《解决问题的策略》(练习课)、蔡永生老师组的《图形的放大与缩小》、刘海燕老师组的《确定位置》、王旻老师组的《比和比例》(复习课)涵盖了数学的各个领域、各种课型,最后贾明霞老师还代表教研组对全校开放了《正比例的意义》一课,都获得了大家的肯定。
        十年磨一剑,一个“磨”字道出了教师们在教研活动中反反复复地修改、斟酌中付出的努力。也正是在这一次次研讨的过程中,老师们对“基于问题”的教学方法把握更准确,对教材研读更深入,对学情了解更透切。半日研修与教研组共同成长,使六年级数学组的教研活动迈向一个新的台阶!





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