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一年级朱永梅老师成功执教校级课

作者:一年级部 文章来源:一年级部 点击数: 更新时间:2016-05-25 15:54

       5月24日上午第二节课,一年级朱永梅老师在五楼多功能教室给大家进行40分钟的精彩展示——《两位数加一位数的进位加》。
       记得刚上师范的时候,老师曾经讲过这样一个故事:让一名大学教授给小学一年级的儿童上一节语文课,教学内容是认识苹果的“苹”字。教授5分钟就完成了教学任务,尴尬地冷了场。从此教授认为小学老师很了不起,能把一个字教一节课。那么,如果让未曾教过一年级数学的你来教学“25+9”这种类型的口算,你需要几分钟呢?
       无论是2002年的新课标实验稿还是2011年的新课标都强调培养学生的问题意识,而计算教学又是小学数学的重要部分。所以如今在新课标中“数与计算”也就有了新的要求:1. 从生活情境出发引发计算,体会计算的作用及其合理性; 2. 计算教学要在理解算理的基础上掌握计算方法;3.培养学生的问题意识,尊重学生用多种方法进行计算,注重培养学生求异思维的能力。
       “25+9”即“两位数加一位数的进位加法”。在这样的教学内容之前,学生已经拥有了什么样的计算基础和经验?这样的教学内容为后续的计算学习做了怎样的支撑?在倡导教学要让学生“发现问题并提出问题”的课堂上,懵懵懂懂的一年级学生能够发现并提出哪些有价值的问题呢?这样一目了然的知识点里又隐藏着什么数学问题?低年级的数学老师该如何借助看似简单的教学内容既培养学生的问题意识又打好扎实的计算基本功?同时该怎样渗透数学方法思想,做好学生的数学启蒙教学呢?这么多需要解决的问题无时不萦绕在老师们的心头。朱老师的精彩演绎让所有听课老师耳目一新!










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