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校级展示课 角的度量

文章来源: 发布时间:2018年05月30日 点击数: 字体:

《多边形的内角和》是本学期我们四数教研组重点打磨的一节校级展示课。著名数学教育家波利亚曾经说过:“问题是数学的心脏。”在这堂课的设计中,我们主要着手于设计怎样的“问题”,促进学生自主探索深入学习,深入理解知识的本质并内化知识。

经过多次打磨试教,教导处李主任提出来这样九点:

1.什么是“内角和”这个问题很重要。

2.探究三角形内角和的方法很重要,量、拼 必须板书。

3.你不要暗示孩子去分,要让他们自己去做。

4.四边形有两个点:第一,量、拼,分,第二:怎么分很重要。怎么分更好。

5.这些分法有什么共同的特点。

6.不是为了完成结论出来的,这结论中间很多的东西是有意义的。

7.应用时,设计正向和反向的。(关注技能)

8.内角的那一块,用“弧形”表示出来更能明确“内角和”的意义。

9、有几个问题很重要。为什么这么分?这几种分法,哪种更快更好?这几个多边形,共同的分法是什么?

正可谓是好课“锋”从磨砺出,课堂香自锤炼来。在各级领导的指导帮助和各位同仁的帮助下,张老师成功展示了一节《多边形的内角和》的探究展示课,受到一致好评!

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