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课标变了,我们怎么变

——记周振宇工作室教学开放活动
文章来源:本站原创 发布时间:2017年03月30日 点击数: 字体:

2017年对于科学教育来说是重要的一年,因为修订版的《小学科学课程标准》正式出炉了!时隔十六年之后,修订版的课程标准有了哪些新的变化呢?变化很多,例如:启蒙课程变成了基础性课程;一二年级要开科学课了;课程目标中增加了科学、技术、社会与环境目标;纳入了工程与技术内容,STEM教育由探索成为必然;等等。

面对这些变化,教师又该如何改变呢?

对此,周振宇工作室做出了自己的应答!329日,海安县科学新课堂暨周振宇工作室教学研讨活动在成功举办,来自全县各小学的近50名科学老师参加了活动。

上午工作室成员李亚萍、洪海花、徐拥华分别进行了公开教学。

李亚萍老师执教二年级“有趣的静电”,孩子们在玩中感悟、在玩中表达,逐步发现当两个物体相互摩擦时有时会产生一股吸引力,这种吸引力源于一种“静电反应”。小学阶段从未上过科学课的孩子们嗨翻了!

洪海花老师执教四年级“顽固的口香糖”,启发孩子们尝试用物理的方法、化学的方法去清理口香糖残渣这一“城市的雀斑”,最终孩子们发现,虽然很多办法都能有效清理口香糖,但是毕竟要耗费大量的人力、物力,最好的办法还是人人做到不乱吐口香糖的残渣。

徐拥华老师执教五年级“搭支架”一课,把现有教材的内容作了改变重组,引入了STEM教育的思路,孩子们用2015厘米长的吸管要搭出不低于20厘米高的支架,还要比比谁的支架承载力强。各个小组画草图、算成本,不断修改、优化方案,学生思维逐渐走向深入,课堂成了“精彩观念不断诞生的地方!”

下午,工作室成员张勇老师和工作室领衔人周振宇老师作了学术报告。

张勇老师结合自己的研究方向作了《脑科学研究进展与科学教学》的报告,他对照近年来脑科学研究方面取得的各项进展,与小学科学教学相勾连,以一个个生动的案例进行了阐述,让参与活动的老师们收益匪浅。

正高级教师、特级教师周振宇的报告题为《课标变了,我们该怎么变》,周老师围绕新课标从科学课标的发展历程、新课标有了哪些变化、面对新课标我们该怎么变三个方面向与会代表作了生动、深刻的阐述,让老师们脑洞大开,迅速拉近了与新课标之间的距离。

活动最后,海安科学的领头人顾荣老师作了精彩的演讲,既描绘了海安科学教育的美好蓝图,又具体务实的指出了老师们当下应该努力的目标。

 

 

 

 

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