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独属于儿童的“开学第一课”

文章来源:本站原创 发布时间:2018年09月05日 点击数: 字体:

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上语文课喽!孩子们纷纷拿出语文书。“NO,NO,孩子们,收起语文书,我们来听故事哦。”“哇!哇!”一声声惊叹,孩子们,两眼放光,惊喜异常。这就是语文课?是的。这也是语文课。这也是语文。

《神秘的作家》,作者美国丹尼尔?柯尔克,此绘本为图书馆老鼠系列的第一本。这是一部极富童趣的作品。山姆,一个可爱老鼠的形象一下子就抓住了孩子们的眼睛,也抓住了孩子们的心;这也是一部极具特质的作品,它无痕联结了“阅读”与“写作”。在山姆眼里,只要愿意尝试,就会发现写作真的是非常有趣的事,人人都可以成为作家。

课堂伊始,师讲述绘本《神秘的作家》,孩子们在看一看、听一听、猜一猜、想一想、读一读、谈一谈等互动中对绘本产生共鸣,逐步行走在爱文字、爱语文的道路上。

课堂留出足够多的时间,孩子们进行创意活动:

“作家见面会”: (师事先准备一个盒子,盒子里放上小镜子,孩子们来照一照)孩子们迫不及待地走向讲台,和神秘作家山姆见面。咦?孩子们或挠脑袋,或抿嘴笑,或咧嘴笑,或一脸不可思议……这是怎么回事?哦哦,镜子里只看到了自己,原来我们自己就是那个神秘的作家啊!

“神奇铅笔秀”:孩子们,你想拥有一支神奇的笔吗?你希望它长什么样子呢?请想象着画一画。这个环节将课堂推向了高潮,孩子们的奇思妙想竞相开放。纸张粗糙,甚至没来得及涂色,但我们觉得这正是属于儿童的最本色的作品。这支神奇的笔,孩子们已将它真正拥有,并尝试着书写属于自己的作品。

这样的“开学第一课”,虽只是“以儿童的方式触摸文字”的一个小小的开始,一个浅浅的启蒙。但,我们已上路,也会一直在路上,为了儿童与祖国语言文字的和谐共生而努力。

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